編者按：每個寶寶生下來都有成為偉人的潛質(zhì)，重點是父母們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)。而獨處能力則是影響寶寶一生的能力，那么如何培養(yǎng)寶寶獨處能力呢?
這么培養(yǎng)寶寶獨處能力
法國兒童教育專家馬克·雷諾總結(jié)說，幼兒教育有兩個至為關鍵的因素：一是樹立家長，善于向孩子的任性說“不”;二是培養(yǎng)孩子的獨立意識和自主能力，鍛造他們的自我個性。
樹立家長的
雷諾博士認為，孩子并不知道什么對他們來說是好的，而教導他們分辨是非則是父母的責任。樹立威嚴，才會讓孩子清楚地意識到規(guī)則和界限。被禁止和拒絕是他們成長過程中不可或缺的過程。他們必須學會放棄，并且懂得并非自己的一切要求和愿望都會得到滿足。
雷諾博士補充說，和愛并不是矛盾的事情。恰恰相反，兩者是可以共生共存的。正是出于對孩子的愛，我們才設立了種種規(guī)矩，以確保孩子能夠安全健康的成長。事實上，設立界限和規(guī)矩也更能夠幫助孩子在成長的道路上穩(wěn)步前進，贏得自信，培養(yǎng)他們的自我意識和自主能力。缺少了嚴格的管教，孩子反而會感到被忽視和遺棄。
那么，如何培養(yǎng)家長的呢?
接受采訪的埃里克和娜塔莉是一對年輕的夫婦。為了“正確合理”地教育他們3歲的兒子，他們特意去參加了家長培訓班，并將在課堂上學到的理論認真地付諸實踐。埃里克說，其實施行重要的是溝通和交流。當你禁止孩子做某件事情的時候，你一定要讓孩子清楚他不能做的原因。簡單粗暴、不加解釋的禁止，非但沒有意義，反而會對孩子的心靈造成傷害。所以，在擺出家長威嚴的同時，一定要向孩子清晰明確地解釋和說明為什么這件事情他不能去做，這個過程不可或缺、十分重要。
娜塔莉的感受是，在教育孩子的時候，家長間的共識也必不可少。如果父母雙方一個人告訴孩子“可以”，而另一個人卻說“不”，孩子便不會再服從管教，甚至還會利用父母間的分歧來做壞事。另外，在言行一致中才能真正得到樹立和體現(xiàn)。當父母為孩子設立了規(guī)矩，這些規(guī)矩絕不能只應用在孩子身上，父母也必須以身作則去遵守這些規(guī)矩。因為父母是孩子的第一榜樣。
在管教兒子的同時，埃里克和娜塔莉也十分注意拿捏分寸，因為“不等于專橫和專制”。如果家長讓孩子感到畏懼，如果他們的命令不合理或有失公正，如果他們連孩子的幽默感和情緒抒發(fā)都要禁止，那么他們的教育就走入了另一個極端。
根據(jù)法國的兒童醫(yī)生和兒童心理學家弗朗索瓦斯·多爾托提出的“冒險”學說，在對兒子進行一絲不茍的嚴格教育的同時，這對夫婦也沒有忘記在確保安全的前提下，給孩子留有一定空間的行為自由。“在規(guī)矩之內(nèi)給予孩子充足的信任和自由，對于他們想象力的培育以及自我意識的養(yǎng)成都十分必要。”雷諾博士解釋說。
