關(guān)于精神分裂癥，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，患有精神分裂癥的人，平時(shí)看似與常人無(wú)異，但是在受到刺激之后就會(huì)出現(xiàn)不正常的舉動(dòng)，不少精神分裂癥病人身邊的人，都非常擔(dān)心，那么，今天我們就來(lái)了解一下，精神分裂癥的前兆有哪些吧。
精神分裂癥的前兆
1、睡眠改變：精神病人的失眠與神經(jīng)衰弱的失眠不同，精神病人的失眠無(wú)明顯原因，無(wú)痛苦體驗(yàn)，也從不主動(dòng)就醫(yī)。有的即使徹夜不眠，次日仍毫無(wú)倦意，有的甚至感到精力過(guò)人，但仔細(xì)觀察可發(fā)現(xiàn)患者有注意力不集中、思維散漫、言語(yǔ)雜亂、非正常動(dòng)作增多等表現(xiàn)。
2、情感淡漠：精神分裂的人一般情感都比較淡漠，情感上表現(xiàn)的太過(guò)冷漠，少言寡語(yǔ)，對(duì)人冷談哪怕是自己的親人或者是朋友都是如此，而雙目無(wú)神總是發(fā)呆，外界再大的刺激也不能引起他的關(guān)注。
3、社交變化：精神分裂癥的人會(huì)逃避社交，會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)、不易接近、不說(shuō)話、不愿意和外界接觸等等。不愿意去上班、逃課，安于現(xiàn)狀，還不覺(jué)得有什么不妥。
4、敏感多疑：無(wú)端懷疑別人都在議論、譏笑、諷刺、陷害自己;無(wú)端懷疑別人的一舉一動(dòng)是沖著自己來(lái)的;無(wú)端懷疑自己被監(jiān)視、被竊聽(tīng);無(wú)故緊張、恐懼，情緒易變，暴躁易怒。
5、生活懶散：精神分裂的前兆，會(huì)出現(xiàn)懶散不愿意工作不愿意做家務(wù)，而且還不講衛(wèi)生，甚至不洗澡等等，上班總是遲到要不然就不去，上學(xué)總是曠課不然就在家躺著不上學(xué)，家長(zhǎng)或者是領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)教育都沒(méi)有用。
6、反復(fù)照鏡：病人長(zhǎng)時(shí)間呆坐在鏡子前面，端詳自己的面容，看到自己的臉變長(zhǎng)了，頭變大了，左右不對(duì)稱了，人變得難看了，所以才長(zhǎng)時(shí)間照鏡子。這可能是由于感知綜合障礙所造成的。
7、能力變化：精神分裂癥的病人早期就有可能出現(xiàn)能力改變，往往表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)下降，工作能力降低，不能堅(jiān)持正常地學(xué)習(xí)和工作，經(jīng)常遲到、早退，或與同學(xué)、同事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
8、自知力變化：自知力是病人對(duì)自身的心理狀態(tài)和性格在病前病后改變的認(rèn)識(shí)能力，正常人對(duì)自己的疾病有認(rèn)識(shí)，愿意看病，配合醫(yī)生治療。精神分裂癥患者往往缺乏自知力，對(duì)自身的心理狀態(tài)和性格在病前病后改變?nèi)狈φ_的認(rèn)識(shí)能力。他們會(huì)變得無(wú)視自己的疾病，甚至堅(jiān)信自己沒(méi)有精神病，并且拒絕看病、吃藥。對(duì)醫(yī)生、護(hù)士、家屬持?jǐn)硨?duì)態(tài)度，將大家對(duì)自己的關(guān)心當(dāng)成攻擊和迫害。它是精神疾病的晴雨表。
9、自言自語(yǔ)：常能聽(tīng)到病人在喃喃自語(yǔ)，不知所云;或者獨(dú)自發(fā)笑，令人不解。這可能是由于言語(yǔ)性幻聽(tīng)所引起的。
10、言行變化：這是精神活動(dòng)的外在表現(xiàn)，一般比較容易識(shí)別。精神分裂癥病人由于受到精神癥狀的影響，往往會(huì)出現(xiàn)一些異常的言行舉止，如具有妄想的病人，往往對(duì)妄想對(duì)象突然發(fā)生攻擊行為;具有幻聽(tīng)的病人常側(cè)耳傾聽(tīng)，或作出相應(yīng)的行為反應(yīng)，如對(duì)空叫罵等。
家庭干預(yù)
家庭干預(yù)的一條指導(dǎo)性原則是家屬應(yīng)盡大可能參與并投入到心理治療中。通過(guò)對(duì)家屬的教育、指導(dǎo)及支持可使精神分裂癥患者獲益。
家庭干預(yù)的目標(biāo)包括降低復(fù)發(fā)、改善功能、減少家庭負(fù)擔(dān)，以及提高家庭功能。所有方法均強(qiáng)調(diào)家庭參與治療和齊心協(xié)力的重要性。
常見(jiàn)的方法有一些專門關(guān)于疾病及其病程的心理教育，訓(xùn)練患者的應(yīng)對(duì)能力及解決家庭問(wèn)題的一些基本技巧，改善了患者的人際交流能量及減少了應(yīng)激反應(yīng)。
一般采取心理教育及行為治療，有條件時(shí)，也可進(jìn)一步為他們創(chuàng)造有利的環(huán)境，幫助精神分裂癥患者朝獨(dú)立生活的方向邁進(jìn)。
自我調(diào)節(jié)
