口吃是生活當中比較常見的一種情況，我們在生活當中也會遇到一些口吃的人。但是很多人對口吃了解的并不多。那么，什么是口吃呢?人為什么會口吃?口吃的怎么矯正呢?下面就一起來看看吧。
什么是口吃
口吃俗稱結巴，這是一種言語障礙，表現為言語頻繁，和正常人在頻率和強度上不同，并且會非自愿的重復、停頓，或者是拖長打斷。
它也包括言語前的反常猶豫或停頓(被口吃者稱為“語塞”)和某些語音的拖長(通常為元音)?？诔缘脑S多表現不能被他人觀察到;這包括對特定音素(通常為輔音)、字和詞的恐懼，對特定情景的恐懼，焦慮，緊張，害羞和言語中“失控”的感覺。
它牽涉到遺傳、神經生理發(fā)育、家庭和社會等諸多方面，是非常復雜的語言失調癥。
內部語言和外部語言發(fā)育不平衡
有研究發(fā)現，兒童在學習語言的時候，每個孩子幾乎都有語言不流暢的階段，這一般是在一到五歲。
因為孩子在語言的初始學習階段，內部思維語言發(fā)展比較敏捷和活躍，而外部語言表達發(fā)展相對緩慢和滯后，即孩子經常會出現腦子反應很快，但語言表達跟不上的情形，這時候孩子就會在語言上出現重復、卡殼等口吃現象。
這個時期孩子語言上出現的口吃現象是非常正常的，屬于正常發(fā)育性的假性口吃。大部分孩子一般過上一段時間，隨著孩子語言能力的不斷成長，內部語言和外部語言就逐步協(xié)調起來，口吃自然就會慢慢消失了。
有意模仿
有意模仿是形成口吃的常見原因，根據不完全統(tǒng)計，現在有八成以上的口吃患者在小時候都有和口吃障礙的人接觸過或者是學習過。
過度關注孩子語言
對孩子語言的過度關注、不正確提醒和消極的心理暗示。兒童在語言學習過程中，由于孩子內部思維語言發(fā)展比較敏捷，而外部語言表達發(fā)展相對緩慢，語言上經常出現重復、卡殼等口吃現象。這個時期孩子語言上出現口吃現象，一般過上一段時間，隨著孩子語言能力的逐步成長，自然就會消失了。
但是，這時如果家長過度關注孩子的語言，經常不正確的提醒孩子，孩子的假性口吃不僅不會消失，而且會越來越嚴重，終發(fā)展成真正的口吃者。
