說(shuō)起近視眼的危害，相信我們每個(gè)人或多或少都知道一些，尤其是對(duì)青少年的危害，對(duì)他們的心理以及生理上的影響都是非常的大的。那么我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防青少年近視呢?為什么有的人眼睛度數(shù)是越來(lái)越高呢?帶著這些問(wèn)題和小編一起來(lái)看本文吧。
近視眼是什么，它的概念是什么?其實(shí)近視眼就是我們的眼睛在不調(diào)節(jié)的情況下，平行的光經(jīng)過(guò)我們的眼睛屈光系統(tǒng)在視網(wǎng)膜前形成的焦點(diǎn)，在到視網(wǎng)膜上呈分散而又模糊的光圈，這樣的屈光狀態(tài)就是近視眼。
病因及危險(xiǎn)因素
近視眼的發(fā)病原因至今還不太清楚，但眼球前后軸的增長(zhǎng)與遺傳因素是有密切關(guān)系的，不少變性型近視是具有家族遺傳因素的。青少年由于不注意用眼的良好習(xí)慣，過(guò)度使用眼的調(diào)節(jié)力和輻輳力而發(fā)生青少年假性近視。因此，后天因素對(duì)近視的影響是不能忽視的。
近視對(duì)青少年的危害
第一點(diǎn)，易引起營(yíng)養(yǎng)不良，近視患者眼部長(zhǎng)期疲勞，導(dǎo)致所耗血氧供應(yīng)不足，所需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)法及時(shí)滿足眼睛所消耗營(yíng)養(yǎng)，引起營(yíng)養(yǎng)不良。這也就是為什么很多的近視患者都有“電線桿”或“小豆芽”稱號(hào)。
第二點(diǎn)，近視眼的第二個(gè)危害就是，平時(shí)表現(xiàn)的不自信，有很差的適應(yīng)環(huán)境的能力，沒(méi)有什么主見(jiàn)。如果是過(guò)分的近視的話，還會(huì)過(guò)度依賴爸媽，沒(méi)有獨(dú)立性，而且還會(huì)出現(xiàn)焦慮的情緒。
第三點(diǎn)，思維受到限制，科學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)人的思維只有在無(wú)束的狀態(tài)下才干發(fā)揮出正常的水平，而當(dāng)患近視的孩子架一副眼鏡，同世界有了鏡片這一層隔離，思維就會(huì)受到限制，直接表示就是反應(yīng)愚鈍，學(xué)習(xí)效率底下。致盲已超 30 萬(wàn)。
第四點(diǎn)，升學(xué)受限，寒窗苦讀十幾年，手持高分，卻上不了理想的大學(xué)。近視患者受到限制報(bào)考的專業(yè)大約有48個(gè)，視力低于1.5不能報(bào)考飛行技術(shù)、航海技術(shù)、消防技工程、刑事科學(xué)技術(shù)、偵查等專業(yè);近視度數(shù)大于400 度的不能錄取到海洋技術(shù)、海洋科學(xué)、測(cè)控技術(shù)與儀器等專業(yè);近視度數(shù)大于800度，不能錄取到地質(zhì)礦產(chǎn)類、水利類、土建類、動(dòng)物生產(chǎn)類、農(nóng)業(yè)工程等學(xué)科類。
據(jù)衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合調(diào)查，目前我國(guó)學(xué)生近視發(fā)病率接近60% ，居世界第二位，人數(shù)局世界之首。其中小學(xué)生近視率已達(dá)34. 5% ，中學(xué)生近視已達(dá)70% 以上，患者超越6000萬(wàn)人。因近視致盲的人數(shù)達(dá)30萬(wàn)。
這些龐大的數(shù)據(jù)非常值得我們?nèi)ド钏?，近視眼不是?jiǎn)單的眼部問(wèn)題，不是說(shuō)戴眼鏡就能夠接近的事情，近視和我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活以及工作都會(huì)有很大的關(guān)系，特別是對(duì)于青少年患者，他們?yōu)榱诉€有非常長(zhǎng)的路要走，我們不能夠讓近視阻礙我們前進(jìn)。所以，我們一定要保護(hù)好自己的眼睛，科學(xué)用眼，積極的預(yù)防和治療近視眼。
如何防治青少年近視
中國(guó)青少年的近視率已經(jīng)達(dá)到67.8%左右，可謂是世界近視的“重災(zāi)區(qū)”，青少年近視的預(yù)防與治療刻不容緩。
青少年近視主要是由于長(zhǎng)時(shí)間地使用視力不當(dāng)，引起眼部屈光不正的一種疾病。如看書時(shí)光線太暗，距離太近，或久讀細(xì)宇，或病后視力未復(fù)，用眼過(guò)度，或乘車看書，或躺著看書，以及遺傳因素，過(guò)度疲勞，睡眠不足等原因均可致病。
